‘Estamos conectados’: comunicarse a través del cuerpo y la afectividad

Escolares del Colegio La Purísima para niños sordos de Zaragoza comparten su metodología con alumnos franceses. A través del cuerpo, la afectividad y la música han logrado entenderse en las dos lenguas.

A simple vista, este puede parecer un intercambio más entre alumnos de dos colegios de diferentes países; una de tantas experiencias de inmersión lingüística, si se prefiere. Vamos, lo habitual. Pero no lo es. Y no lo es porque, para empezar, los protagonistas son escolares del Colegio de Educación Especial La Purísima de Zaragoza para niños sordos que, durante cuatro días –del 25 al 28 del pasado mes de noviembre–, han convivido con compañeros, también sordos –15 niños y cinco profesoras–, del Centre Surdite Langage de Massy (París), de visita en el colegio zaragozano.

Y, para continuar, este proyecto, que se llama ‘Estamos conectados’, además del siempre complicado reto de la convivencia, se ha planteado el ‘más difícil todavía’: iniciar a los escolares con dificultades auditivas, muchos de ellos con otras patologías asociadas, como ceguera o autismo, en el aprendizaje de otra lengua –ni los unos hablaban francés ni los otros español–, a través de la metodología verbotonal, en cuya aplicación, el Colegio La Purísima es pionero en España y referente internacional; de ahí el interés de la escuela parisina, especializada en el desarrollo de la comunicación del niño sordo y/o con trastornos del lenguaje, por compartir experiencias sobre este método, que también implementa en sus aulas…